Joseph A. Pearson, M.Ed.
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Spanish Two (GPA)

Final Semester Tasks

12/9/2016

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Good morning everyone, 

I am out with an eye issue, but I am doing O.K. The major concern is the pain in my eye and the fact that I can't drive because I cannot see. In my absense, please continue practicing inviting people to a celebration and complete your personalized invitations. Please use Page 317, Activity 2 from the textbook to help guide your invitation work; however, you must make the invitation a personalized reflection of the type of celebration you have in your home. Here are the required elements for your personal invitation: 
  • Una celebración de tu tradición o comunidad
  • Un día y una hora
  • Un lugar (dirección)
  • Frases para invitar
  • Decoraciones e ilustraciones

Below you will find a list of items due for the end of the semester. Please work on these over the weekend. 
  1. Cultural Participation Project (December 12th, 2016)
  2. Final Integrated Performance Assessment (December 13, 2016)
  3. Final Semester Party (December 15th 2016) - The class will collaboratively organize a celebration with cultural elements from students' traditions. We will discuss on Monday. However, your invitations from Friday will help dictate how we organize our party. 
  4. Digital Portfolio – 5 pieces of evidence for unit three (December 16th, 2016)
 
Questions or concerns? See Profe Pearson Tuesday or Thursday at lunch or after school
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Invitar a una fiesta y responder 

12/8/2016

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Trata de iniciar la conversación con las típicas preguntas de cortesía:
  • "¿Cómo estás?",
  • “¿Cómo te va en las clases?"
  • "¿Cómo está tu familia?"
 

 
Describe cómo será tu fiesta e invitar a tu amigo:
  • “¡Hola (nombre del invitado)! ¿Quieres venir a mi fiesta?”
  • “¿Te gustaría venir a mi fiesta?”
  • “En la fiesta, vamos a tener…”
 

 
Responde a la invitación de forma respetuosa:
  • "¡Sí, quiero ir a tu fiesta! Gracias por invitarme.  
  • “Gracias por invitarme, pero no puedo ir a la fiesta.”
  • “No sé todavía, pero te puedo responder más tarde.”
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TPRS Stories about Celebrations 

12/1/2016

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First, take a look at your work! Below are some samples of the excellent comparing and contrasting work you all completed this week. Be proud! 

Illustration Competition 

On one 8.5x11 sheet of white paper, please create a detailed illustration to accompany one of the texts below. The illustration must show detailed information about the story in an artistic representation, and must be vertically oriented (i.e. not on it's side). There will be one winner per story who will receive a grand prize of one Starbucks drink of their choice! Submissions are due Monday, December 5th. 

El problema de Josué

Josué es un hombre muy popular. Un día recibió tres invitaciones a tres eventos importantes. Un amigo le invitó a ser el hombre de honor en su boda. Un amigo le pidió ser el padrino en el bautizo de su hijo. Su sobrina le pidió ser el chambelán de honor en su quinceañera. Josué supo que había un problema. Quería asistir a cada evento, pero no fue posible.

Tuvo que decidir.

Primero, Josué fue demasiado mayor para ser el Chambelán de honor.  Decidió no asistir a la quinceañera. Segundo, Josué no fue católico. Decidió no participar en la ceremonia religiosa del bautizo. Josué supo que la boda fue la mejor opción.

​El día de la boda, Josué se puso un traje.  Josué condujo a la playa. Josué estuvo muy feliz con su decisión.

La chica que no celebra

Nina es testigo de Jehová.  Nina no celebra los días festivos porque es testigo de Jehová. No celebra el Día de Acción de Gracias. No celebra la Navidad. Hasta no celebra los cumpleaños.
 
Un día, su mejor amiga Dani le invitó a la fiesta de su quinceañera. Dani le preguntó, “¿Quieres venir a mi quinceañera?”
 
Nina le dijo, “Sí quiero, pero no puedo porque soy testigo de Jehová.”
 
Nina se sintió muy triste y lloró porque no pudo ir a la fiesta. Dani estuvo confundida y le preguntó, “¿Por qué lloras?”
 
Nina le respondió, “Lloro porque no puedo ir a la fiesta de tus quince años.”
 
Dani asintió y le dijo, “Sí, es triste. Pero, entiendo que tu religión es importante.
 
Nina le respondió, “Gracias por entender, mi amiga. Me importa mucho mi religión.” Nina y Dani se abrazaron, y Nina se sintió feliz.
 
Al final, hubo una fiesta muy divertida. Aunque Nina no participó, todavía estuvo feliz. No pudo participar, pero sí pudo respetar su religión.
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Día de talleres [11-29-16]

11/28/2016

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Hola mis alumnos, 

Desafortunadamente, yo estoy participando en otra conferencia. Por eso, ustedes tendrán que completar sus talleres sin mí. Abajo les dejo unas instrucciones importantes:
  1. Each workstation lasts 25 minutes, with 1 additional minute to clean up and transition.
  2. Transition as we normally do: Each section of the class moves together to the next group. 
  3. Prepare to submit all workstation materials at the end of class with a self-reflection. 
  4. Use the video below to complete your "Comic Strip" activity in the interactive notebook.

Si tienen una pregunta o duda, mándenme un correo electrónico ([email protected]) o un tuit de Twitter (@JoeyPearson). 

Sinceramente, 

​Joey
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¡Yo estoy en Boston!

11/16/2016

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Hola chicos, 

Estoy en Boston para asistir a una conferencia para los profesores. Para ayudarles con el trabajo en clase, les dejo estas instrucciones abajo para el jueves y el viernes:
  1. Cuaderno interactivo: (Thursday) Please enter your "Evaluación escrita 1: Unidad 2" and "¿Qué pasó en esta boda?" assessment data into your "Table de crecimiento." Write a brief reflection on each. Then, take notes on page 307 of the textbook in a new entry at the front of the notebook. 
  2. Oral Storytelling: (Thursday and Friday) Practice and prepare your oral storytelling projects to share with the class on Friday. Students must use a cellphone to record their work and submit the videos to me via email. Student work will be graded, and will be a part of your yearlong digital portfolio. 
  3. Análisis textual: (Friday) On page 308 of the textbook, you will find an excellent text on celebrations. Complete the activities at the bottom of the page after reading the text. 

Escriban comentarios abajo si necesitan comunicarse conmigo. Yo voy a checar el sitio web (website) durante el día para ver si tienen preguntas o dudas.¡Feliz día de acción de gracias!

Profe Pearson
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Mid-Semester Student Survey 

11/10/2016

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Please visit the Google Classroom in order to complete this survey. You participation is mandatory. I will not be able to see your responses, but I will be able to see who completed. Those who complete their work will receive credit for their participation. 
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Workstation Self-Evaluation [Due 11/10/16]

11/8/2016

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Respond to the following questions in a paragraph of writing. Use Spanish or English, but make sure to push yourself! Finally, be sure to access the rubric attached to this post. 
Self-Rating:
  1. What score do you give yourself on the workstation rubric?
  2. Support your self-rating with analysis your work. What piece of work best supports your rating? Why?
  3. What workstation was most helpful to your learning? Why? 
collaborative_work_rubric.docx
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Preparación para el altar del Día de Muertos [Class Prep. Work Nov. 1st or 2nd]

10/31/2016

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Feliz Día de Hallowe'en! 

For your whole-class project tomorrow, each student must bring one object to add to our class altar in celebration of Day of the Dead. Remember that this day is a combination of European and Indigenous traditions, and represents the crossing of Catholic heritage with Aztec and Maya traditions in México. The objects you bring in must pertain to the cultural tradition and/or the person who has died. 

The class with the most decorated, culturally accurate, and meaningful altar as voted by ten teachers/administrators will win a class treat: donut party and cartoon day Friday with no evaluation. For any questions or concerns, please communicate with me either in person or via email.

For some ideas of artwork or objects to bring in, please check out the following links:
  • Mexico Desconocido
  • Diario de Yucatán
  • About en español
​
Picture
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Class Preparation Work 

10/28/2016

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Queridos alumnos, 

Visiten el sitio Google Classroom para completar la tarea del fin de semana. Hagan click aquí. 

Sinceramente, 

Profe
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Día para reflexionar [Class Prep Work Due 10/28]

10/27/2016

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To prepare for your reflection work tomorrow, please complete the following tasks:
  1. Complete your work on your digital portfolio for Unit 2. 
  2. Download and complete your New Unit Goal Setting
Finally, please respond in a comment below one of our reflection questions. Feel free to prepare a response to later record in a video tomorrow in class! 
​ 

Mindset Questions

  1. Of the mindsets we develop in class, which are you currently working on? Why?
  2. How have activities and tasks in class helped you develop that mindset?
  3. How can these mindsets help you reach your goals in other classes and outside of school?

Health Questions

  1. What have you learned in Spanish about health and healthy food choices?
  2. What skills and language structures have you learned to help you communicate about healthy food choices?
  3. How has your work in Spanish class helped you advocate for your health?
  4. How has you work in Spanish class helped you advocate for others?
unit_reflection_and_goals.docx
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