Joseph A. Pearson, M.Ed.
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Spanish Three (GPA)

Nuestras explicaciones

4/24/2017

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Hola chicos, 

Mira las imágenes de abajo con las explicaciones que dieron sobre los resultados de la encuesta. Usando los arrancadores de frase que aprendieron, deja un comentario en por lo menos una imagen. En el comentario, puedes decir una de las siguientes opciones:
  • La corrección de un error que veas
  • Una explicación diferente a la que los estudiantes escribieron
  • Un explicación que no está presente en la imagen pero que crees que es importante 
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National Spanish Examination 

4/3/2017

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Pre-Examination 

To start, we will practice the exam and go over the process and content of the test together. This will ensure that we understand the way the test is designed and can be successful individually. Click here to access a practice test. ​

​Examination Part 1

Today you will be taking the online National Spanish Examination. We will access the National Spanish Exam through the Quia website:
  1. Go to the website: http://www.quia.com/web
  2. Where it says ‘Quick Login,’ enter your username and password that I will provide. 
  3. Click on the class web page link.
  4. You should now see links to both the NSE exams: one for achievement and the other for performance. We are now going to read the final instructions together.

​We will complete the second part of the exam together on Thursday. Bring your headphones again. 

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Mi expresión artística - Proyecto 

3/20/2017

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Este proyecto es parte de la clase y parte de la celebración del Día de Stakeholders de Guajome Park Academy. Siguiendo las instrucciones, crea una obra de arte que refleja un mensaje personal y que conecta a América Latina. 

Para contribuir a tu obra, escribe una reflexión en español y inglés explicando tu obra y tus decisiones artísticas. Esta reflexión se presentará junto con la obra en la exposición del Día de Stakeholders. 

La fecha de entrega de este proyecto es el viernes, 7 de abril del 2017. Abajo, encuentras una imagen de las instrucciones además de un archivo con las instrucciones usando el formato de Microsoft Word. 
Picture
Mi expresión artística - Archivo
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Unit Five "Can-Do" Statements

3/16/2017

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s always, you are responsible for demonstrating evidence for 5 "Can-Do" statements we have covered from this unit. Choose five, upload evidence, and input all information into your digital portfolio.
  • I can talk about fine arts.
  • I can discuss television and films with others.
  • I can recognize phrases related to talking about the arts.
  • I can recognize phrases related to getting engaged.
  • I can make plans for the weekend.
  • I can describe some information about the Museo de Arte Contemporáneo de Caracas.
  • I can identify several regional terms Spanish speakers use to talk about the arts.
  • I can exchange some information with others about Fernando Botero.
  • I can specify facts about several artists from Spanish-speaking countries.
  • I can use stylistic devices to better understand the author’s point of view and purpose.
  • I can understand a few poems by a Spanish poet.
  • I can write a composition in Spanish, including biographical information and using chapter vocabulary and grammar.
  • I can identify unfamiliar words and phrases when I hear them in context on familiar topics.
  • I can describe some information about the Mexican television show Lo que me prende or others.
  • I can talk about several art museums in the Spanish-speaking world.
  • I can identify and discuss several details about El Salvador’s geography and culture.
  • I can specify some information about the geography, economy, and culture of Honduras.
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Class Preparation Work: Prepárate para la evaluación

3/15/2017

83 Comments

 
Hola chicos, 

Use the following article to prepare for our evaluation this Friday. Your job is to read and analyze the way the quotes below review the movie "La bella y la bestia," and then leave a comment answering only 1 of the open-ended prompts at the bottom. Then, respond to the comments of your peers. Use the phrase "Estoy de acuerdo" to agree and the phrase "No estoy de acuerdo" to disagree.  

Your work on this is worth 10 points. Prepare for the evaluation and earn some free points! 

Sinceramente, 

​Profe Pearson
Estreno el 17 de marzo

SE PUBLICAN LAS PRIMERAS OPINIONES SOBRE ‘LA BELLA Y LA BESTIA’

El remake en acción real del clásico de Disney ya ha sido visto por algunos críticos norteamericanos. Sus reseñas dejan claro que la película levantará pasiones de todo tipo.
Que la mayoría de reseñas de este esperado musical infantil, o al menos en su vertiente original, terminen hablando de viajes generados por estupefacientes[1], dice bastante de la imaginería visual de la película. Si es bueno o malo, eso ya al gusto del consumidor.
​
  • “Mezcla un espectáculo visual y un suntuoso diseño con una historia mejor que la original, hechizando tanto a viejos fans como a recién llegados”. Brian Truitt, USA Today.
  • “Una película diseñada con cariño, buena en muchos sentidos, pero sobre todo una extasiado nuevo ejemplo de lo viejo es la nueva nostalgia”. Owen Gleiberman, Variety.
  • “Con sus ojos de cervatillo, su espléndida sonrisa y las pecas en el puente de su nariz, Watson es como una heroína hecha por encargo para Disney. Tiene una inocencia e inteligencia que encaja perfectamente con el personaje. Y además, por lo que parece, puede cantar”. Chris Nashawaty, Entertainment Weekly.
  • “Es bonita, se mueve con gracia y deja un regusto limpio y vigorizante. Casi no reconocí el sabor: creo que se llama alegría”. A.O. Scott, New York Times.
  • “Es una master class con tres estrellas Michelin en habilidades de pastelería que transforma el equivalente cinematográfico de un subidón de azúcar en una especie de viaje de metanfetamina que dura unas dos horas”. Leslie Felperin, Hollywood Reporter.

Como puede verse en los últimos ejemplos, las críticas se van transformando poco a poco en una sucesión de experiencias psicotrópicas que, claro, no han gustado a todo el mundo. Ese exceso que ha encandilado a algunos críticos, ha sido la mayor queja de sus detractores.
  • “Visualmente se les ha ido de punto, le falta un enfoque”. Blake Goble, Consequence of Sound.
  • “Bill Condon no ha tenido que estar servilmente pegado a la película de 1991, pero la mayoría de las alteraciones y cambios no hacen que su versión parezca refrescante. Es más como si estuviese buscando relevancia”. Matt Goldberg, Collider.

‘La Bella y la Bestia’ está dirigida por Bill Condon (‘Dioses y monstruos’, ‘Kinsey’), protagonizada por Emma Watson y Dan Stevens y con Luke Evans, Emma Thompson, Ewan McGregor, Ian McKellen, Kevin Kline y Josh Gad dentro de su elenco. Esta versión en imagen real del clásico animado de Disney, llegará a nuestras pantallas el 17 de marzo.


[1] drogas narcóticas

Opción A: 
Escoge una reseña. Explica el aspecto bueno o malo de la película según el crítico. 
​

Opción B: 
​Imagínate que ya miraste la película. Escribe una reseña que da tu perspectiva imaginaria. 

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Unit Five Goals 

2/24/2017

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Please use the attached document to complete your unit five goals. 
​
unit_reflection_and_goals_-_new_version.docx
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Mi profesión ideal - Final Draft Instructions

2/15/2017

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Para terminar nuestro trabajo con el ensayo formal sobre la profesión ideal, sigue las instrucciones de abajo. La versión final del paquete con el ensayo final se tiene que entregar el 21 or 22 de febrero (dependiendo del periodo). Para completar esto- 
  1. Leer los comentarios comentarios del Profe Pearson. 
  2. Corregir los errores de ortografía.
  3. Reunirse con Profe Pearson si tienes preguntas. 
  4. Añadir más detalle (4 frases completas dónde sea apropiado de la lista de abajo):
  • Familia
  • Lugar
  • Educación
  • Finanzas
  • Empleo
  • Metas

El paquete final incluye la versión final, el borrador (draft), la retroalimentación, y los dos esquemas. 
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Unit 4 Can-Do Statements

2/8/2017

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Hola chicos, 

Below you will find a combination of statements that describe many of the skills and language abilities we have developed this unit. Choose five for which you have good evidence (i.e. photos, videos, audio clips, etc.), and describe your progress in your digital portfolio housed in our Google Classroom. Be sure to rely on more than your description of the activity, and include physical (or digital) evidence of your work. 

You may come back to this at home or in your spare time at school (homework club, lunch, library time) to finish this. However, you are responsible for speaking with me if there are any personal barriers to your ability to complete this assignment. Once done, log into Google Classroom and submit the assignment called "Unit Four Digital Portfolio Check-In."

Can-Do Statements: 
  • I can talk about professions and occupations.
  • I can identify and discuss some details about professional work environments.
  • I can recognize phrases related to talking about future plans.
  • I can talk about my own plans for the future.
  • I can describe some details about work benefits in the Spanish-speaking world.
  • I can identify several regional terms Spanish speakers use to talk about work.
  • I can exchange some information with others about César Chávez.
  • I can talk about several organizations from the Spanish-speaking world that prioritize labor equality.
  • I can refer to actions in the future.
  • I can express conjecture or probability.
  • I can talk about what will have happened by some point in the future.
  • I can identify similes and metaphors in a reading selection.
  • I can explain the content of a poem intended for a Spanish-speaking  audience.
  • I can use note cards to organize and sequence my ideas before writing.
  • I can write a composition in Spanish, using chapter vocabulary and grammar.
  • I can use previous knowledge to better understand a recorded conversation.
  • I can recognize the information two characters discuss in a recorded job interview.
  • I can discuss the role of banks in people’s lives.
  • I can explain the reactions of two characters in a commercial.
  • I can talk about work and time off in the Spanish-speaking world.
  • I can describe some details about work environments in Ecuador.
  • I can identify and discuss several details about Nicaragua’s geography, history, and culture.
  • I can specify some information about the geography and culture of the Dominican Republic.
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Formato de escritura MLA

1/26/2017

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Hola chicos, 

Haz click aquí para acceder un artículo útil sobre el formato MLA. Acuérdense de que tienen que formatear los ensayos sobre sus profesiones ideales usando las normas de MLA. Usen este artículo para formatear sus ensayos.

Un abrazo,

​Profe  
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Esquema del ensayo: Tu profesión ideal 

1/22/2017

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Hola chicos, 

Aquí les adjunto una copia del documento del esquema. ¡Espero que les ayude!

​Profe 
essay_outline_-_ideal_profession_.docx
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